Yhteiskuntaoppi. Social studies in Finland. A country report.

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Autor/in	Löfström, Jan
Titel	Yhteiskuntaoppi. Social studies in Finland. A country report.
Quelle	In: Journal of social science education, 18 (2019) 4, S. 103-116Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1439-6246; 1618-5293
DOI	10.4119/jsse-1583
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Grundschule; Curriculum; Sozialwissenschaftlicher Unterricht; Sachunterricht; Forschungsstand; Sozialwissenschaften; Finnland
Abstract	This country report aims to provide a view of the current state and recent developments of the school subject social studies in Finland. This report draws from research in social studies education that has been done in Finland in the last 20 years, and it also presents selected highlights from the national core curricula and the matriculation exam. Social studies has recently got the status of independent school subject and it has got more teaching resources which suggests decision-makers consider it important. It does not have a clear epistemological homebase, as school subjects like history or physics, for example, which poses challenges when defining what kind of academic studies are the most pertinent to a social studies teacher, for example (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2020/3

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