Die Inanspruchnahme von Schulsozialarbeit aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern. Ergebnisse auf Basis des DJI-Surveys AID:A II.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Zankl, Philipp; Santen, Eric van
Titel	Die Inanspruchnahme von Schulsozialarbeit aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern. Ergebnisse auf Basis des DJI-Surveys AID:A II.
Quelle	In: Unsere Jugend, 71 (2019) 11/12, S. 497-507Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-5258
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Schulsozialarbeit; Schüler; Nutzung
Abstract	Manche SchülerInnen haben Verhaltensauffälligkeiten oder emotionale Probleme, andere fühlen sich erschöpft, haben Leistungsprobleme, leiden unter einem schlechten Klassenklima, werden Opfer von Gewalt, gehen nicht gerne zur Schule oder kommen aus sozial schwachen Verhältnissen. In welchen dieser Konstellationen nehmen nun SchülerInnen häufiger oder seltener das Angebot der Schulsozialarbeit in Anspruch?
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2020/3

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