Instagram, Facebook, YouTube und Co.: Bremsen für die emanzipatorische Entwicklung der Geschlechterrollen.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Brenner, Gerd
Titel	Instagram, Facebook, YouTube und Co.: Bremsen für die emanzipatorische Entwicklung der Geschlechterrollen.
Quelle	In: Deutsche Jugend, 67 (2019) 11, S. 460-462Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangabe
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0332
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Rollenzuschreibung; Jugendsoziologie; Geschlechterrolle; Gleichberechtigung; Mediennutzung; Soziale Software; Soziales Netzwerk; Jugendarbeit; Internet; Männlicher Jugendlicher; Weibliche Jugendliche; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2020/3

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