"Comeback oder weg?"

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Niklas, Annemarie
Titel	"Comeback oder weg?"
Quelle	In: Grundschulmagazin, 87 (2019) 6, S. 7-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0930-6943; 0943-3759
Schlagwörter	Gedächtnis; Grundschule; Schriftkultur; Schriftlichkeit; Ästhetik; Handschrift; Schreiben; Schreibfertigkeit; Schreibunterricht; Schrift; Deutschland
Abstract	Handschrift ist eine "spezielle Ausprägung" von Schriftlichkeit. Für die Schule gibt es keine einheitlichen "Vorgaben zur Ausgangsschrift"; unstrittig ist lediglich die Notwendigkeit "intensiven repetitiven Übens". Ebenfalls Einigkeit besteht über die positive Wirkung des Handschreibens auf das Gedächtnis, die Rolle der Handschrift als "Erfolgsmarker im Bildungssystem" und als "Ausdruck der Persönlichkeit" und über die ästhetischen Aspekte der Handschrift, die im Schreibvorgang begründet liegen. Das Erlernen des "mit der Hand Schreibens" beruht auf den Grundsätzen der "Genauigkeit, Kontinuität und Sinnhaftigkeit" (teilw. übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2020/3

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