Vignetten oder die Frage: Was würden Sie an dieser Stelle tun?

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Autor/in	Schweinberger, Kirsten
Titel	Vignetten oder die Frage: Was würden Sie an dieser Stelle tun?
Quelle	In: Journal für LehrerInnenbildung, 19 (2019) 2, S. 92-97Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1681-7028; 2629-4982
DOI	10.35468/jlb-02-2019_09
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-181248
Schlagwörter	Wissen; Pädagogisches Handeln; Handlungskompetenz; Lehrer; Lehrerbildung; Unterricht; Vignette (Methode)
Abstract	Inwieweit Vignetten zur Erfassung und zum Aufbau von handlungsnahem Professionswissen eingesetzt werden können, beleuchtet die Autorin im Methodenatelier. Anhand eines konkreten Beispiels wird der Prozess der Vignettenkonstruktion veranschaulicht und kritisch reflektiert, in welchem Kontext Vignetten in der Lehrerbildung erfolgreich eingesetzt werden können. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/2

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