Das normale Kind. Zur Emergenz eines pädagogischen Deutungsmusters am Beispiel von Locke's "Gedanken über Erziehung".

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Autor/in	Schmidt, Friederike
Titel	Das normale Kind. Zur Emergenz eines pädagogischen Deutungsmusters am Beispiel von Locke's "Gedanken über Erziehung". Paralleltitel: The normal child : Reflections on "some thoughts concerning education" (Locke 1693/2011) and the emergence of a pedagogical pattern of interpretation.
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 95 (2019) 3, S. 333-348Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0507-7230
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Wissen; Pädagogisches Handeln; Deutungsmuster; Anthropologie; Kind; Norm; Konzeption; Locke, John
Abstract	When perceiving children and supporting them, constructions of normality play an important role in various pedagogical contexts. Taking this in reference, the paper discusses the emergence of normality as a pedagogical pattern of interpretation. Thereby, the paper refers to Locke's "Thoughts Concerning Education" as a concept of education, in which specific elements of normality are developed and are linked to pedagogical meanings. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/2

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