Unterrichtseröffnung digital. Projektarbeit mit digitalen Werkzeugen fördern.

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Autor/inn/en	Schöneberg, Dominik; Roeger, Carsten
Titel	Unterrichtseröffnung digital. Projektarbeit mit digitalen Werkzeugen fördern.
Quelle	In: Ethik & Unterricht, 30 (2019) 1, S. 30-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Diagramme
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-7772
Schlagwörter	Digitale Medien; Gymnasiale Oberstufe; Projektmethode; Philosophieunterricht
Abstract	Unterricht in der gymnasialen Oberstufe ist durch Standardisierung und notorische Zeitnot geprägt. Projektarbeit ermöglicht es Schülerinnen und Schülern dennoch, ihren individuellen philosophischen Interessen nachzugehen. Die passenden digitalen Werkzeuge können ihnen dabei helfen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2019/4

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