Language learning strategies in context.

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Autor/in	Huang, Shenghui Cindy
Titel	Language learning strategies in context.
Quelle	In: Language learning journal, 46 (2018) 5, S. 647-659Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0957-1736; 1753-2167
DOI	10.1080/09571736.2016.1186723
Schlagwörter	Empirische Forschung; Lernprozess; Lernmethode; Kontext; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Taiwan
Abstract	Based on the assumption that learning is 'situated' and learning strategies are derived from a learning context, and using a grounded theory approach, this study examined how 12 students from two college English classes in Taiwan used strategies over time along the path of their EFL learning. The findings showed that the students' strategy use varied as they responded to different contextual situations, with two inter-related themes emerging from our analysis: strategy use in changing environments and strategy use in fulfilling learning needs. It was also found that the interplay of individuals with the various elements of their learning context was to be crucial in forming learner strategies. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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