Gerüste bauen für die Bildungs- und Fachsprache. Förderung durch Scaffolding.

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Autor/in	Wodzinski, Rita
Titel	Gerüste bauen für die Bildungs- und Fachsprache. Förderung durch Scaffolding.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 29 (2018) 165/166, S. 18-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Förderung; Physik; Physikunterricht; Fachsprache
Abstract	Im Kontext der Sprachbildung spielt der Begriff des Scaffolding eine zentrale Rolle. Der Beitrag gibt einen kurzen Überblick über dieses Konzept und stellt Beispiele für den Unterricht vor. © 2018 Friedrich Verlag, Velber.
Erfasst von	Lehrstuhl Didaktik der Physik, Ludwig-Maximilians-Universität München
Update	2020/3

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