Klausuren im Kursvergleich - ein Werkstattbericht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bode, Matthias
Titel	Klausuren im Kursvergleich - ein Werkstattbericht.
Quelle	In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 69 (2018) 7/8, S. 435-456Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-9056
Schlagwörter	Deutschland; Geschichtsunterricht; Lehrbuch; Klausur; Oberstufenschüler; Textanalyse; Klausur; Klausuraufgabe; Unterrichtsinhalt; Lehrbuch; Textanalyse; Geschichtsunterricht; Quellenmaterial; Aufgabenstellung; Quellenanalyse; Oberstufenschüler; Deutschland
Abstract	Vier Kurssätze Oberstufenklausuren gleicher Aufgabenstellung wurden vergleichend durchgesehen. Die Schülerinnen und Schüler hatten Schwierigkeiten, den vorgelegten Text in seiner Perspektive zu erfassen und die Inhalte in ein Kontextwissen einzubinden. Darüber hinaus zeigt sich, dass ein Quellenbegriff nur vage vorliegt. Der Zeitdruck der Klausursituation lässt die Mängel umso schärfer hervortreten. Diese Befunde decken sich mit denen anderer Studien. Die Kurssätze zeigen charakteristische Gemeinsamkeiten, die aus dem zuvor abgelaufenen Unterricht zu erklären sind (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2019/2

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