Identitätssensible Kommunikation. Dem Wunsch nach Identität und Zugehörigkeit begegnen.

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Autor/in	Turan, Hakan
Titel	Identitätssensible Kommunikation. Dem Wunsch nach Identität und Zugehörigkeit begegnen.
Quelle	In: Ethik & Unterricht, 29 (2018) 3, S. 9-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-7772
Schlagwörter	Identität; Kommunikation; Persönlichkeitsentwicklung; Identität; Kommunikation; Schule; Persönlichkeitsentwicklung; Schule; Jugendlicher; Moslem
Abstract	Eine Aufgabe von Schule ist es, Schülerinnen und Schüler in ihrer Persönlichkeitsentwicklung - und das heißt im Jugendalter vor allem: bei der Formung ihrer Identität - zu unterstützen. Ein förderlicher Diskurs kann sich, so die These des Artikels, nur auf der Grundlage einer identitätssensiblen Haltung entwickeln, die sowohl im Hinblick auf die eigene Sprache als auch bei der Auswahl von Unterrichtsmaterial die Komplexität der kulturell-gesellschaftlichen Situation im Blick hat.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2019/2

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