Noten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Institution	Grundschulverband
Titel	Noten.
Quelle	In: Lehren & lernen, 44 (2018) 3, S. 39-40Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Leistungsbeurteilung; Notengebung; Schülerbeurteilung
Abstract	Ausgangslage: In Zeugnissen werden Leistungen von Schülerinnen und Schülern spätestens seit dem 19. Jahrhundert durch Ziffernnoten ausgewiesen. Auch in aktuellen Umfragen spricht sich die Mehrheit der Befragten dafür aus, an der traditionellen Benotung von 1 bis 6 festzuhalten. Das gilt auch für Eltern und viele Schülerinnen und Schüler. Auf der anderen Seite stehen Befunde der Forschung, die die behaupteten Vorteile von Noten nachdrücklich in Frage stellen - schon 1971 von Ingenkamp in einem Sammelband unter dem Titel "Die Fragwürdigkeit der Zensurengebung" zusammengefasst und inzwischen vielfach bestätigt (vgl. zuletzt Arbeitsgruppe Primarstufe 2014).
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2018/4

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