How to deal with grammar. Bewusstmachen grammatischer Phänomene oder: Umgang mit Grammatikstrukturen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Wanders, Mona
Titel	How to deal with grammar. Bewusstmachen grammatischer Phänomene oder: Umgang mit Grammatikstrukturen.
Quelle	In: Grundschulmagazin Englisch, 16 (2018) 1, S. 35-36Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben 2
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1610-7918
Schlagwörter	Bewusstmachung; Grundschule; Methodik; Grammatik
Abstract	An weiterführenden Schulen nimmt die Vermittlung grammatikalischer Inhalte breiten Raum ein. Ganz ohne Grammatik kommt der Fremdsprachenunterricht in der Grundschule auch nicht aus. Wie kann in der Grundschule ein schüler- und sachangemessenes Bewusstmachen einzelner Grammatikphänomene erfolgen? Dieser Frage geht die Autorin in ihrem Beitrag nach. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2018/3

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