Science 2.0. Was hat die Wissenschaft vom Social-Media-Prinzip?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Peters, Isabella
Titel	Science 2.0. Was hat die Wissenschaft vom Social-Media-Prinzip?
Quelle	In: Forschung & Lehre, 25 (2018) 1, S. 10-13Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-5604
Schlagwörter	Mediennutzung; Open Educational Resources; Soziale Software; Digitalisierung; Wissenschaft; Publizieren; Veröffentlichung; Wissenschaftliche Publikation; Internet; Wissenschaftler; Open Access; Open Science; Deutschland
Abstract	Das World Wide Web hat sich über die letzten 20 Jahre erheblich verändert. Aus einem statischen Massenmedium, mit dessen Hilfe Informationen konsumiert werden, wurde ein partizipatives Mitmach-Web. Diese Wandlung hin zum sogenannten Web 2.0 oder Social Web lässt sich vor allem auf den fast flächendeckenden Zugang zum Netz und das Aufkommen von Social Media wie Facebook, Twitter und Wikipedia zurückführen. Wie wichtig sind Social Media für die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler und welchen Mehrwert bieten sie? (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2018/2

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