Resilience in education. Concepts, contexts and connections.

Sonst. Personen	Wosnitza, Marold (Hrsg.); Peixoto, Francisco (Hrsg.); Beltman, Susan (Hrsg.); Mansfield, Caroline F. (Hrsg.)
Titel	Resilience in education. Concepts, contexts and connections.
Quelle	Cham, Switzerland: Springer (2018), xviii, 340 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-030-09554-3; 978-3-319-76689-8; 978-3-319-76690-4
DOI	10.1007/978-3-319-76690-4
Schlagwörter	Bewältigung; Psychosoziale Fähigkeit; Resilienz; Selbstreflexion; Verhaltensänderung; Förderung; Vorschulerziehung; Lehrer; Lehrerausbildung; Referendar; Training; Berufsausbildung; Beruf; Berufsanforderung; Berufssituation; Professionalisierung; Duales Ausbildungssystem; Hochschullehrer; Internationaler Vergleich; Forschungsbericht; Konzeption; Projektbericht; Theorie; Auszubildender; Australien; Europa; Kanada; Südafrika (Staat)
Abstract	This volume focuses on resilience in educational contexts which has emerged as an important field of research, with recent investigation into resilience of school students teachers, and post-secondary students and staff. The book integrates theoretically diverse viewpoints and research advancing relevant theory. It furthermore presents interventions which aim enhancing resilience in the educational context. The interplay between more basic research and actual practice in the classroom, university or workplace enriches relevant theory and research. Each chapter includes an explanation of how resilience is conceptualized in the research and the methods used to examine resilience. The chapters also provide a description of the context in which the research was conducted and how particular aspects of context influence the resilience process. Innovative approaches to exploring resilience are highlighted as well as directions for future research. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/1