Begrenzte Hochschulentwicklung Das Beispiel digitaler Lerninfrastrukturen. Das Beispiel digitaler Lerninfrastrukturen.

Autor/inn/en	Hofhues, Sandra; Pensel, Sabrina; Möller, Felix
Titel	Begrenzte Hochschulentwicklung Das Beispiel digitaler Lerninfrastrukturen. Das Beispiel digitaler Lerninfrastrukturen.
Quelle	Aus: Getto, Barbara (Hrsg.); Hintze, Patrick (Hrsg.); Kerres, Michael (Hrsg.): Digitalisierung und Hochschulentwicklung. Proceedings zur 26. Tagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V. Münster; New York: Waxmann (2018) S. 49-59 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Medien in der Wissenschaft. 74
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-3868-2; 978-3-8309-8868-7
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-170002
Schlagwörter	Digitale Medien; Medieneinsatz; Lehr-Lern-System; Digitalisierung; Steuerung; Hochschulentwicklung; Hochschulorganisation; Hochschullehre; Hochschule; E-Learning; Prinzip
Abstract	Ziel des Artikels ist es, Grundannahmen zur Hochschulsteuerung und -entwicklung mit Bezug zu Medien/Digitalisierung zu prüfen. Am Beispiel digitaler Lerninfrastrukturen wird skizziert, vor welchen Problemen Hochschulentwicklung angesichts aktueller Medienkultur steht. Diskutiert wird, welche Prinzipien für eine - bisweilen unternehmerisch gedachte - Hochschulentwicklung von Vorteil wären. Anschließend wird dafür plädiert, die Hochschule zunächst zu verstehen und hochschulische Veränderungsprozesse als Forschungsprojekt zu begreifen. Das heißt, die Veränderung vor dem Hintergrund einer spezifischen Organisationskultur zu hinterfragen und diese Perspektive für die Hochschulentwicklung zu nutzen.(DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/1