Who is Hong Kong? Diversity in postcolonial Hong Kong curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Jackson, Liz
Titel	Who is Hong Kong? Diversity in postcolonial Hong Kong curriculum.
Quelle	Aus: Routledge international handbook of multicultural education research in Asia Pacific. London: Routledge (2018) S. 91-103 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Routledge international handbook
Beigaben	Literaturangaben S. 102-103
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-1-138-83124-7
DOI	10.4324/9781351179959
Schlagwörter	Lehrplan; Postkolonialismus; Vielfalt; Hongkong
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2019/4

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