Interaktionsorganisationen von Krippenkindern in Peerinteraktionen im Modus des Zeigens - eine videobasierte, dokumentarische Studie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Vetter, Lara
Titel	Interaktionsorganisationen von Krippenkindern in Peerinteraktionen im Modus des Zeigens - eine videobasierte, dokumentarische Studie.
Quelle	Aus: Weltzien, Dörte (Hrsg.); Wadepohl, Heike (Hrsg.); Cloos, Peter (Hrsg.); Bensel, Joachim (Hrsg.); Haug-Schnabel, Gabriele (Hrsg.): Forschung in der Frühpädagogik. 11. Die Dinge und der Raum. Freiburg im Breisgau: FEL Verlag Forschung - Entwicklung - Lehre (2018) S. 241-278Verfügbarkeit
Reihe	Materialien zur Frühpädagogik. 22
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-932650-91-8
Schlagwörter	Bildung; Erziehungswissenschaft; Forschung; Peer-Beziehungen; Sozialforschung; Interaktionsmuster; Pädagogische Psychologie; Kinderkrippe; Frühpädagogik; Raumgestaltung; Interaktion; Videoanalyse; Raumerfahrung; Materielle Bedingungen; Raumplanung; Sozialwissenschaften; Raumnutzung; Forschungsbericht; Material; Raum; Umgebung; Zeigen; Ding; Forschungsprojekt
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2019/3

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