Fact vs. fiction. Teaching critical thinking skills in the age of fake news. First edition.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	LaGarde, Jennifer; Hudgins, Darren
Titel	Fact vs. fiction. Teaching critical thinking skills in the age of fake news. First edition.
Quelle	Portland, Or.: International Society for Technology in Education (2018), XI, 147 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	1-56484-704-7; 978-1-56484-704-1
Schlagwörter	Kommunikation; Nachrichten; Soziale Software; Unterricht; Wahrheit
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2019/3

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