Lehre als Zugang zum Fach. Plädoyer für eine didaktische Wissenschaftssozialisation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Eugster, Balthasar; Tremp, Peter
Titel	Lehre als Zugang zum Fach. Plädoyer für eine didaktische Wissenschaftssozialisation.
Quelle	Aus: Weil, Markus (Hrsg.): Zukunftslabor Lehrentwicklung. Perspektiven auf Hochschuldidaktik und darüber hinaus. Münster [u.a.]: Waxmann (2018) S. 75-93Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-3732-6
Schlagwörter	Didaktik; Lehre; Hochschuldidaktik
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2019/1

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