Liebe, Gehorsam oder Großes leisten? Leistungssemantiken im 19. Jahrhundert zwischen sozialer Verpflichtung und individuellem Können.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Verheyen, Nina
Titel	Liebe, Gehorsam oder Großes leisten? Leistungssemantiken im 19. Jahrhundert zwischen sozialer Verpflichtung und individuellem Können.
Quelle	Aus: Reh, Sabine (Hrsg.); Ricken, Norbert (Hrsg.): Leistung als Paradigma. Zur Entstehung und Transformation eines pädagogischen Konzepts. Wiesbaden: Springer VS (2018) S. 165-189 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 185-189
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-658-15798-4; 978-3-658-15798-2; 978-3-658-15799-9
DOI	10.1007/978-3-658-15799-9_7
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Begriff; Fähigkeit; Semantik; Geschichte (Histor); Pflicht; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Enzyklopädie; Leistung; Wörterbuch
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2019/1

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