Didaktik der beruflichen Bildung - Selbstverständnis, Zukunftsperspektiven und Innovationsschwerpunkte.

Sonst. Personen	Tramm, Tade (Hrsg.); Casper, Marc (Hrsg.); Schlömer, Tobias (Hrsg.)
Institution	Bundesinstitut für Berufsbildung
Titel	Didaktik der beruflichen Bildung - Selbstverständnis, Zukunftsperspektiven und Innovationsschwerpunkte.
Quelle	Bielefeld: Bertelsmann (2018), 280 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Berichte zur beruflichen Bildung; AGBFN / Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz. 22
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-7639-1199-8; 978-3-7639-1200-1
Schlagwörter	Bildungstheorie; Zukunftsperspektive; Bildungsforschung; Lehrer; Didaktik; Individualisierung; Curriculumentwicklung; Inklusion; Nachhaltige Entwicklung; Berufsausbildung; Berufsbildung; Professionalisierung; Berufsorientierung; Berufsvorbereitung; Berufsschule; Ausbildungsbetrieb; Studium; Hochschuldidaktik; Innovation; Ausbilder
Abstract	"Positionen und Perspektiven für zukunftsfähige berufsdidaktische Forschung und Praxis stehen im Zentrum dieses Sammelbandes. Die Autorinnen und Autoren geben Einblicke in aktuelle Forschungsarbeiten und -ergebnisse, um den Diskurs über eine zukunftsfähige berufliche Didaktik wiederzubeleben. Die Inhalte bilden ein breites Spektrum ab, von wissenschaftlichen Standortbestimmungen bis zu Praxisthemen. Sie umfassen unter anderem Forschungsergebnisse zur Didaktik der Berufsorientierung und -vorbereitung, Erkenntnisse zu lernortspezifischen Didaktiken für Berufsschulen und Ausbildungsbetriebe sowie das Thema Individualisierung und Inklusion im beruflichen Lernen." (Verlagsangaben, IAB-Doku). Forschungsmethode: Dokumentation.
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2018/3