Wandel der technischen Berufsbildung: Ansätze und Zukunftsperspektiven.

Sonst. Personen	Dreher, Ralph (Hrsg.); Jenewein, Klaus (Hrsg.); Neustock, Ulrich (Hrsg.); Schwenger, Ulrich (Hrsg.)
Titel	Wandel der technischen Berufsbildung: Ansätze und Zukunftsperspektiven.
Quelle	Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag (2016), 298 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Berufsbildung, Arbeit und Innovation. 41
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-7639-5649-4
DOI	10.3278/6004506w
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-67026-8
Schlagwörter	Curriculum; Informatik; Maschinenbau; Energiewirtschaft; Berufsbildung; Professionalisierung; Berufsorientierung; Fachschule; Elektrotechnik; Technischer Beruf; Hochschulbildung; Dualer Studiengang; Theorie-Praxis-Beziehung; Berufskolleg; Lehrpersonal; Deutschland
Abstract	Der Tagungsband beschäftigt sich mit dem Verhältnis von beruflicher und akademischer Bildung in den technischen Berufen. Er dokumentiert Beiträge der Hochschultage Berufliche Bildung aus dem Jahr 2015. Auf der Makroebene analysieren die Autoren die Auswirkungen neuer gesellschaftspolitischer Entwicklungen auf das berufliche Bildungssystem. Auf der Grundlage dieser Analyse werden Handlungsansätze vorgestellt, mit denen die elektro- und metalltechnischen Berufe neue Karrierewege erschließen und die Ausbildung von Berufspädagogen mit neuen Zielsetzungen weiter entwickeln können. Praktische Beispiele zeigen, wie sich moderne Handlungs- und Gestaltungsansätze auf die Weiterentwicklung der Ausbildungs- und Unterrichtspraxis auswirken. The conference transcript deals with the conditions of vocational and academic education in technical professions. It documents contributions from the Conference on Vocational Training (Hochschultage Berufliche Bildung) in 2015. The authors analyse the effects of new socio-political developments on the vocational education system. Action approaches are introduced on the basis of this analysis, with which electronics and metal technology professions can tap new career paths and further develop the training of professional teachers with new objectives. Practise examples illustrate the effects of modern action and design approaches on the further development of training and teaching.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2017/4