Strategien und Kompetenzen von Lernenden beim Erschließen von biologischen Informationen aus unterschiedlichen Repräsentationen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Ziepprecht, Kathrin
Titel	Strategien und Kompetenzen von Lernenden beim Erschließen von biologischen Informationen aus unterschiedlichen Repräsentationen.
Quelle	Berlin: Logos Verlag (2016), V, 274 S.Verfügbarkeit Dissertation, Universität Kassel, 2016.
Reihe	Biologie lernen und lehren. 15
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8325-4241-8; 978-3-8325-4241-2
Schlagwörter	Bildungsstandards; Schüler; Biologieunterricht; Kommunikative Kompetenz; Informationskompetenz; Dissertation
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2018/3

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