Should all students be taught complex mathematics?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Institution	OECD
Titel	Should all students be taught complex mathematics?
Quelle	Paris: OECD (2016), 4 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Pisa in focus. 65
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISSN	2226-0919
DOI	10.1787/5jlsh10gd6lr-en
Schlagwörter	Mathematik; Heterogenität; PISA (Programme for International Student Assessment); Ausland; Schweiz
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2018/1

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