Zusammenhänge schulischer und familialer Bildungsprozesse. Theoretische und methodologische Überlegungen.

Autor/in	Tervooren, Anja
Titel	Zusammenhänge schulischer und familialer Bildungsprozesse. Theoretische und methodologische Überlegungen. Gefälligkeitsübersetzung: Connections between school and familial educational processes. Theoretical and methodological considerations.
Quelle	Aus: Müller, Hans-Rüdiger (Hrsg.); Ecarius, Jutta (Hrsg.); Herzberg, Heidrun (Hrsg.): Familie, Generation und Bildung. Beiträge zur Erkundung eines informellen Lernfeldes. Opladen: B. Budrich (2010) S. 93-108Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86649-319-3
Schlagwörter	Bildung; Beobachtung; Bildungsforschung; Methode; Soziales Milieu; Soziale Herkunft; Familie; Schule; Schulbildung
Abstract	Der Beitrag zeigt, wie die Zusammenhänge schulischer und familialer Bildungsprozesse, die gerade einer Neuordnung unterliegen, empirisch beleuchtet werden können. Erstens wird diskutiert, wie die Schnittstelle zwischen Bildung in der Schule und Bildung in der Familie theoretisch gefasst wird. Zweitens wird der Faktor "soziale Herkunft" vor dem Hintergrund der unterschiedlichen Debatten zur Differenz spezifiziert. In einem dritten Schritt wird am Beispiel ausgesuchter qualitativer Studien aufgezeigt, wie diese Zusammenhänge empirisch erarbeitet worden sind. Kriterien für die qualitative Analyse des Zusammenhangs schulischer und familialer Bildungsprozesse werden diskutiert. Der Beitrag zeigt, dass bei der Analyse von Zusammenhängen schulischer und familialer Bildungsprozesse Methoden visueller Bildungsforschung (teilnehmende und videogestützte Beobachtung) ein hoher Stellenwert zukommt. (ICE2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2011/1