Fachdidaktische Strukturierungsprozesse - Kontexte im Physikunterricht.

Autor/inn/en	Nawrath, Dennis; Komorek, Michael
Titel	Fachdidaktische Strukturierungsprozesse - Kontexte im Physikunterricht.
Quelle	Aus: Höttecke, Dietmar (Hrsg.): Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. Jahrestagung in Dresden 2009. Münster: Lit Verl. (2010) S. 233-235Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 30; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2009
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-643-10585-1
Schlagwörter	Evaluation; Lehrer; Lehramt; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Didaktik; Didaktische Rekonstruktion; Fachdidaktik; Kontext; Naturwissenschaftliche Bildung; Physik; Physikunterricht; Kompetenzentwicklung; Kontextorientierung; Modell; Studie
Abstract	Die Professionalisierung von Physiklehrkräften kann mittels eines Modells der Didaktischen Rekonstruktion für die Lehrerbildung beschrieben werden. Insbesondere die Prozesse fachdidaktischer Strukturierung lassen sich modellieren und für die Unterrichtspraxis weiterentwickeln. Kontexte können zentrale Elemente bei der Strukturierung von Physikunterricht darstellen. Im Projekt piko-OL werden Forschungen zu Subjektiven Theorien von Physiklehrkräften, zum Pedagogical Content Knowledge (PCK) und zu Modellen der Unterrichtsgestaltung unter Berücksichtigung von Lernerperspektiven zusammengeführt. Im Fokus steht die Untersuchung von Planungs- und Reflexionsprozessen. Die Ergebnisse liegen gemäß dem Modell in drei Feldern vor: Die Modellierung und Analyse der Kontexteinbindung; die empirische Untersuchung von Erfahrungen und Sichtweisen von Lehrkräften zur Einbindung von Kontexten in den Physikunterricht (bundesweit); und die Entwicklung und Erprobung kontextstrukturierten Physikunterrichts (in den Bereichen "Regenerative Energien", "Mensch als Energiewandler" und "Transpondertechnologie").
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2011/4