Multisensorische Lernumgebungen im Elementarunterricht. Unkorrigierte Fassung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Prutsch, Katja
Titel	Multisensorische Lernumgebungen im Elementarunterricht. Unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2010), 68, 50 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch. Steiermark, Bachelorarb., 2010.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Wahrnehmungsförderung; Grundschule; Lernen; Bachelor-Studiengang; Abschlussarbeit
Abstract	Um die Bedeutung von multisensorischem Unterricht verstehen zu können, ist es notwendig über die Wahrnehmung und Störungen des Wahrnehmungsprozesses Bescheid zu wissen. Sinneswahrnehmungen beeinflussen unsere Gefühle, den Körper und die Persönlichkeit. Sie sind für das schulische Lernen unumgänglich. Verschiedene Lerntypen werden beschrieben, um die Fördermöglichkeiten einzelner Wahrnehmungsbereiche in einer heterogenen Gruppe aufzuzeigen. BetreuerIn: Wolfgang Klampfl; Sylvia Sabathi.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2011/4

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