Wechsel des erlernten Berufs: theoretische Relevanz, Messprobleme und Einkommenseffekte.

Autor/in	Hall, Anja
Titel	Wechsel des erlernten Berufs: theoretische Relevanz, Messprobleme und Einkommenseffekte.
Quelle	Aus: Euler, Dieter (Hrsg.); Walwei, Ulrich (Hrsg.); Weiß, Reinhold (Hrsg.): Berufsforschung für eine moderne Berufsbildung - Stand und Perspektiven. Stuttgart: Steiner (2010) S. 157-173Verfügbarkeit
Reihe	Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Beiheft. 24
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-515-09707-9
Schlagwörter	Forschungsmethode; Bildungsertrag; Einkommen; Berufsforschung; Berufswechsel; Qualifikationsverwertung
Abstract	"Angesichts der engen Verknüpfung zwischen Bildungs- und Beschäftigungssystem und der berufsfachlich strukturierten Arbeitsmärkte in Deutschland sollte ein Wechsel des erlernten Berufs zu einer Entwertung berufsspezifischen Humankapitals und in dessen Folge zu Einkommenseinbußen führen. Bisherige empirische Studien kommen trotz vergleichbarer Untersuchungsgruppen jedoch zu widersprüchlichen Ergebnissen. Auch an einer eindeutigen Definition und einheitlichen Operationalisierung des Begriffs 'Berufswechsel' mangelt es bisher. Problematisch sind die bislang häufig verwendeten Berufskennziffernvergleiche, bei dem die Berufskennziffer von Herkunfts- und Zielberuf miteinander in Beziehung gesetzt werden. Im vorliegenden Beitrag wird ein anderer Ansatz verfolgt: auf Basis der BIBB/BAuA-Erwerbstätigenbefragung 2006 werden vollständige und partielle Wechsel unterschieden. Es wird aufgezeigt, wie sich die unterschiedlichen Operationalisierungen des Konstrukts Berufswechsel auf das Einkommen auswirken." (Autorenreferat, BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2011/3