Zusammenhänge entdecken und das Ganze verstehen. Praxismodelle des fächerverbindenden Unterrichts.

Sonst. Personen	Hafen, Roland (Hrsg.); Kleine Huster, Daniel (Hrsg.); Lindau-Bank, Detlev (Hrsg.)
Institution	Offizialatsbezirk Oldenburg; Universität Vechta
Titel	Zusammenhänge entdecken und das Ganze verstehen. Praxismodelle des fächerverbindenden Unterrichts.
Quelle	Vechta: VVSWF (2010), 160 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe zur Bildung und nachhaltigen Entwicklung. 2
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-937870-11-3; 978-3-937870-11-3
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Sekundarstufe I; Hauptschule; Realschule; Lehrer; Schüler; Unterrichtsgestaltung; Deutschunterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Projekt; Geografieunterricht; Geschichtsunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Politische Bildung; Religionsunterricht; Wirtschaftskunde; Konferenzschrift; Konzeption; Modell; Praxis; Professionalität; Tagungsbericht; Theorie; Vernetzung; Deutschland; Niedersachsen
Abstract	[In den Beiträgen dieses Tagungsbandes] werden Praxismodelle des Fächerverbindenden Unterrichts (FvU) vorgestellt. ... Der FvU ist ein verbindliches Strukturelement im "Projekt Schule", dem Schulkonzept der Freien Katholischen Haupt- und Realschulen im Oldenburger Land. Im FvU werden lebensnah aufbereitete Themen mit Hilfe unterschiedlicher Fachperspektiven anwendungsbezogen beleuchtet. Die Schülerinnen und Schüler sollen durch diese Form des Unterrichts nachhaltiges Wissen und Können erwerben und dadurch zu mehr Handlungskompetenz gelangen. Dafür ist der Unterricht der Fächer Deutsch, Geschichte, Erdkunde, Religion, Politik, Wirtschaft und auch der Naturwissenschaften je nach sinnvollen Vernetzungs- und Verbindungsmöglichkeiten inhaltlich und methodisch neu gestaltet. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/3