Learning communities 2.0. Educating in the age of empowerment.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Spady, William G.; Schwahn, Charles J.
Institution	American Association of School Administrators
Titel	Learning communities 2.0. Educating in the age of empowerment.
Quelle	Lanham, Md. u.a.: Rowman & Littlefield Education (2010), VII, 169 S.Verfügbarkeit
Reihe	Education/Leadership
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. 165-168
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	1-60709-607-2; 978-1-60709-607-8
Schlagwörter	Kompetenz; Schulentwicklung; Lehrer; Schüler; Lernerfolg; Kooperatives Lernen; Soziales Lernen; Lerngemeinschaft; Lernplattform; Soziale Software; Professionalität; World Wide Web; USA
Abstract	Drawing on... research and innovative practices from their vast experience and international consulting work in education, the authors... describe the distinguishing and defining components of "Empowering Learning Communities" (ELCs), why ELCs are desperately needed in today's Age of Empowerment, how ELCs differ from "educentric" schools, how ELCs function, the life-performance outcomes that shape ELCs' instructional priorities, and the strategies, frameworks, and transformational technologies that local communities can use to design and implement the key elements of ELCs in a number of creative ways. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/1

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