Bewegte Kinder - Soziale Kinder? Eine Untersuchung zur Auswirkung von Bewegung im Unterricht auf soziales Verhalten von SchülerInnen in der Volksschule. Unkorrigierte Fassung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Niederl, Anja
Titel	Bewegte Kinder - Soziale Kinder? Eine Untersuchung zur Auswirkung von Bewegung im Unterricht auf soziales Verhalten von SchülerInnen in der Volksschule. Unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2010), 72 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch. Steiermark, Bachelorarb., 2010.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Grundschule; Schüler; Soziales Verhalten; Bachelor-Studiengang; Abschlussarbeit; Bewegte Schule
Abstract	Das Anliegen der Arbeit besteht darin, aufzuzeigen, ob ein "Bewegter Unterricht" positive Auswirkungen auf das Klassenklima oder die soziale Integration in einer zweiten Schulstufe zeigt. Die empirische Untersuchung wurde mit Hilfe des standardisierten Tests FEESS 1-2 durchgeführt, der zu Beginn und am Ende eines 11-wöchigen Interventionsprogrammes eingesetzt wurde. - Betreuerin: Evelyn Erlitz-Lanegger; Johanna Reinbacher.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2011/3

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