The same thing over and over. How school reformers get stuck in yesterday's ideas.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hess, Frederick M.
Titel	The same thing over and over. How school reformers get stuck in yesterday's ideas.
Quelle	Cambridge: Harvard Univ. Press (2010), XIV, 286 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-0-674-05582-7
Schlagwörter	Planung; Public School; Schulentwicklung; USA
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2011/3

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