Wertebildung in der Schule. Handlungsansätze und Beispiele.

Autor/in	Kenngott, Eva-Maria
Titel	Wertebildung in der Schule. Handlungsansätze und Beispiele.
Quelle	Aus: Schubarth, Wilfried (Hrsg.); Speck, Karsten (Hrsg.); Lynen von Berg, Heinz (Hrsg.): Wertebildung in Jugendarbeit, Schule und Kommune. Bilanz und Perspektiven. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2010) S. 199-209 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-531-17044-2; 978-3-531-92551-6
DOI	10.1007/978-3-531-92551-6_12
Schlagwörter	Pädagogik; Erziehungsziel; Schule; Schüler; Projekt; Ethische Erziehung; Moral; Wertorientierung; Konzeption; Praxis; Deutschland
Abstract	Die gesellschaftlichen Anforderungen an die Schule und deren Moralerziehung sind in den vergangenen Jahren enorm gewachsen. Da viele Elternhäuser zunehmend überfordert erscheinen, zumal in den sog. bildungsfernen Schichten und in den Familien mit Migrationshintergrund, wird in der öffentlichen Diskussion nahezu unisono angemahnt, dass die Schule ihrem Erziehungsauftrag nachkommen müsse. Die Schule ist oder sollte es jedenfalls sein, je nach Wahrnehmung der verschiedenen Protagonisten, einer der zentralen Orte der Moralerziehung. In der Schule sollen wichtige Werte an die Schülerinnen und Schüler weitergegeben werden. Doch welche sind das? Wie kann die Schule so etwas Komplexes wie Wertebildung bewerkstelligen? Und welche Ziele schulischer Moralerziehung sind sinnvoll zu begründen? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/2