Soziales Lernen - als ständiger Prozess im Schulalltag. Soziales Lernen und Gestaltung des Lebensraumes Schule. Unkorrigierte Fassung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Rumler, Tamara
Titel	Soziales Lernen - als ständiger Prozess im Schulalltag. Soziales Lernen und Gestaltung des Lebensraumes Schule. Unkorrigierte Fassung.
Quelle	Graz (2010), 85 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch. Steiermark, Bachelorarb., 2010.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Schulpause; Soziales Lernen; Freizeitpädagogik
Abstract	Die vorliegende Arbeit befasst sich mit sozialem Lernen als Prozess und dessen Auswirkungen auf die Klassengemeinschaft. Die Autorin formuliert zwei Hauptforschungsfragen: "Welche sozialen Abläufe finden in der Pause statt" und "Wie wirkt sich eine bedürfnisorientierte Freizeitgestaltung im Lebensraum Schule auf das Wohlbefinden des Einzelnen und auf die soziale Situation innerhalb einer Klasse aus?" Betreuer: Mag. Dr. Wolfgang Klampfl u. Engelbert Gressl.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2011/2

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