Formative assessment. Making it happen in the classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Heritage, Margaret
Titel	Formative assessment. Making it happen in the classroom.
Quelle	Thousand Oaks, Calif.: Corwin (2010), xv, 143 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	1-4129-7504-2; 978-1-4129-7504-9
Schlagwörter	Schulleistungsmessung
Abstract	Inhalt: Assessment with and for students -- It all depends on what the data tell you -- The drivers of formative assessment: learning goals and success criteria -- Formative feedback for teaching -- Formative feedback for learning -- Implementing formative assessment: what do teachers need to know and be able to do? -- Developing and deepening formative and assessment practice / E. Caroline Wylie and Margaret Heritage.
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2011/2

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