Auf dem Weg zum integrierten naturwissenschaftlichen Unterricht. Frühe Ansätze und aktuelle Entwicklungen.

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Autor/inn/en	Rehm, Markus; Stäudel, Lutz
Titel	Auf dem Weg zum integrierten naturwissenschaftlichen Unterricht. Frühe Ansätze und aktuelle Entwicklungen.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 28 (2017) 161, S. 8-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physik; Physikunterricht; Entwicklung; Beispiel; Wandel; Beispiel; Integrierender Unterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physik; Physikunterricht; Entwicklung; Wandel
Abstract	Der integrierte naturwissenschaftliche Unterricht in Deutschland wurde immer wieder zum Spielball bildungspolitischer Auseinandersetzungen. Der Artikel legt die historische Entwicklung des naturwissenschaftlichen Unterrichts in Deutschland dar. Wichtige Ansätze wie PING und FUN werden illustriert, Lehrplanentwürfe aus verschiedenen Bundesländern dargestellt. Vor dem Hintergrund des aktuellen Stands wird eine Einschätzung der heutigen Situation vorgenommen. © 2017 Friedrich Verlag, Velber.
Erfasst von	Lehrstuhl Didaktik der Physik, Ludwig-Maximilians-Universität München
Update	2020/3

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