Media literacy. Zum Umgang mit Texten und Medien.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kysela-Schiemer, Gerda
Titel	Media literacy. Zum Umgang mit Texten und Medien.
Quelle	In: Informationen zur Deutschdidaktik, 41 (2017) 4, S. 93-100Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-9954
Schlagwörter	Digitale Medien; Mediendidaktik; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Mediennutzung; Medienverhalten; Deutschunterricht; Kind; Mediendidaktik; Medienkompetenz; Kind; Deutschunterricht; Konsumverhalten; Jugendlicher
Abstract	Die Deutschdidaktik steht vor großen gesellschaftlichen Herausforderungen einer Medien(kultur)gesellschaft. Es gibt gute Gründe für den Einsatz neuer (digitaler) Medien fürs Lesen- und Schreibenlernen, beim Lesen und Schreiben von Texten und für die Reflexion über Sprache. Was verstehen wir unter Mediengesellschaft und Mediatisierung? Welche Rolle nehmen Medien im Deutschunterricht ein? Welcher Stellenwert kommt ihnen zu? Dieser Beitrag führt zunächst in die Thematik einer mediatisierten Gesellschaft ein und leitet danach zu Möglichkeiten und Ausrichtungen eines Medienunterstützten Deutschunterrichts über. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/2

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