Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Galloway, Sarah |
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Titel | Flowers of argument and engagement? Reconsidering critical perspectives on adult education and literate practices. |
Quelle | In: International journal of lifelong education, (2017) 4, S. 458-470Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0260-1370; 1464-519X |
DOI | 10.1080/02601370.2017.1280859 |
Schlagwörter | Grundbildung; Kritische Pädagogik; Empowerment; Begriff; Emanzipation; Erwachsenenbildung |
Erfasst von | Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn |
Update | 2019/1 |