Forschendes Lernen bei "Jugend forscht". Best Practice und Vorbild für Schule und MINT-Bildung.

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Autor/in	Giese, Daniel
Titel	Forschendes Lernen bei "Jugend forscht". Best Practice und Vorbild für Schule und MINT-Bildung.
Quelle	In: Lehren & lernen, 43 (2017) 10, S. 4-9Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Informatik; Mathematik; Naturwissenschaften; Technik; Jugend forscht; Forschendes Lernen; Jugend forscht; Informatik; Mathematik; Naturwissenschaften; Best-Practice-Modell; Technik
Abstract	Der Artikel befasst sich mit der Umsetzung des forschenden Lernens bei "Jugend forscht". Er erörtert, wie die Projektarbeit im Rahmen des Wettbewerbs eine effektivere Vermittlung von MINT-Fachwissen ermöglicht, die überfachlichen Kompetenzen von Schülern/-innen stärkt und sich positiv auf ihre Persönlichkeitsentwicklung auswirkt. Ferner wird gezeigt, inwiefern forschendes Lernen bei "Jugend forscht" als Impulsgeber und Vorbild für schulische und außerschulische Talentförderung dienen kann.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2018/3

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