Erziehung zu gelingender Selbststeuerung. Neurobiologische, psychologische und soziale Aspekte.

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Autor/in	Bauer, Joachim
Titel	Erziehung zu gelingender Selbststeuerung. Neurobiologische, psychologische und soziale Aspekte.
Quelle	In: Lehren & lernen, 43 (2017) 8/9, S. 45-48Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Bezugsperson; Selbststeuerung; Eltern; Neurobiologie; Schule; Selbststeuerung; Sozialhilfe; Bezugsperson; Selbstkontrolle; Sozialhilfe; Eltern; Schule; Neurobiologie; Selbstkontrolle
Abstract	Die Fähigkeit zur Selbststeuerung ist eines der bedeutendsten Ziele, zu denen Kinder und Jugendliche hingeführt werden sollten. Kinder sollten schon beim Eintritt in die Schule ein Mindestmaß jener Kompetenz besitzen, die es ihnen erlaubt, ihre Aufmerksamkeit zu steuern und Impulse zu bremsen. Joachim Bauer erläutert, wie Beziehungserfahrungen die neurobiologischen Strukturen prägen und die Entstehung von Selbststeuerung ermöglichen oder verhindern.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2018/3

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