Training von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren nach dem Gmünder Modell zur Gesprächsführung mit Eltern (GMG). Disseminierung und Evaluation eines integrierten Konzepts für ein landesweites Lehrertraining.

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Autor/inn/en	Aich, Gernot; Kuboth, Christina; Behr, Michael
Titel	Training von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren nach dem Gmünder Modell zur Gesprächsführung mit Eltern (GMG). Disseminierung und Evaluation eines integrierten Konzepts für ein landesweites Lehrertraining.
Quelle	In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 64 (2017) 4, S. 282-289Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-183X
DOI	10.2378/peu2017.art22d
Schlagwörter	Interpersonale Kommunikation; Eltern-Schule-Beziehung; Beratung; Lehrerfortbildung; Programmentwicklung; Programmevaluation
Abstract	Das Gmünder Modell zur Gesprächsführung mit Eltern (GMG) wird vorgestellt und das dazugehörige Multiplikatorentraining erläutert. Nach einem Einblick in Entwicklung und Grundlagen des Modells werden seine Module und Ziele skizziert. Anschließend wird die Durchführung der Multiplikatorenschulung dargestellt. Neben den Inhalten des Trainings wird seine wissenschaftliche Begleitung beschrieben und ein Einblick in vorläufige Evaluationsergebnisse gegeben. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2018/2

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