Ökumenisches Lernen macht Globales Lernen konkret. Ökumenische Partnerschaften als kirchliches Angebot an die Schule.

Autor/in	Horstmann, Kai
Titel	Ökumenisches Lernen macht Globales Lernen konkret. Ökumenische Partnerschaften als kirchliches Angebot an die Schule.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 69 (2017) 2, S. 129-139Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1437-7160; 2366-7796
DOI	10.1515/zpt-2017-0017
Schlagwörter	Bildung; Partnerschaft; Bildung; Partnerschaft; Schule; Globalisierung; Globales Lernen; Schule; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Globales Lernen; Ökumenisches Lernen; Globalisierung; Nachhaltige Entwicklung
Abstract	Globales Lernen, Bildung für Nachhaltige Entwicklung, Ökumenisches Lernen: Im Vergleich der Konzeptionen wird die Besonderheit des Ökumenischen Lernens herausgestellt, auf die Komplexität des Globalen didaktisch nicht mit Reduktion und Abstraktion, sondern mit Konkretion zu reagieren. Ökumenisches Lernen mit Schulpartnerschaften bietet eine ausgezeichnete Chance, die Globalität konkret zu erkunden und die universale menschliche Gemeinschaft exemplarisch zu erfahren. Schulpartnerschaften in Kooperation insbesondere mit kirchlichen Partnerschaften können die Wahrnehmung der Globalität auch in den Gemeinden fördern, in denen die globalen Herausforderungen aktuell kaum eine Rolle spielen. Comparing the concepts of Global Learning, Education for Sustainable Development and Ecumenical Learning it is striking that Ecumenical Learning deals with the complexity of globality neither by means of reduction nor abstraction. Ecumenical Learning didactically is aiming for reification. Within this concept the consciousness of being part of the universal mankind is an experience specifically sought. This makes Ecumenical Learning interesting amidst the process of globalisation we undergo. Ecumenical Learning with school partnerships organised in the context of church partnerships open appropriate rooms for adequate encounters and experiences and can contribute to increase the awareness of globality in the congregational life.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2017/4