Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Grießhaber, Wilhelm |
|---|---|
| Titel | Mehr als Deklination und Konjugation. |
| Quelle | In: Grundschulmagazin, 85 (2017) 1, S. 7-11Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0724-3499; 0930-6943; 0943-3759 |
| Schlagwörter | Grundschule; Unterrichtsinhalt; Deutsch als Fremdsprache; Deutschunterricht; Schriftlicher Sprachgebrauch; Sprachunterricht; Unterrichtssprache; Fächerverbindender Unterricht; Sachunterricht; Deutschland |
| Abstract | Jeder Sachunterricht ist auch Sprachunterricht. Hier steht der Begriff der Bildungssprache im Mittelpunkt, der auf die präzise Beschreibung abstrakter und komplexer Inhalte zielt. Die notwendige Sprachförderung muss von dem erreichten Sprachstand ausgehen. "Erfolgreiches Lernen" hängt gerade bei mehrsprachigen Kindern "entscheidend vom Verständnis des sprachlichen Inputs ab". Vom Sprechen und Schreiben her präsentiert sich der Sachunterricht den Schülern als sehr vielschichtig und umfasst den Lehrervortrag und die Gruppenarbeit genauso wie Aufgaben zur Verschriftlichung von Untersuchungen und Schreibkonferenzen. Die entwickelten Sprachkompetenzen werden im Prozess des Erwerbs von Fachkenntnissen weiter verfestigt. |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2017/2 |
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