Energietöpfchen Ein abstraktes gedankliches Modell zur Vermittlung von Phänomen und mathematischer Abstraktion beim Lernen über Energie.

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Autor/in	Höttecke, Dietmar
Sonst. Personen	Bär, Sebastian (Mitarb.); Dwenger, Alexander (Mitarb.); Reich, Carsten (Mitarb.)
Titel	Energietöpfchen Ein abstraktes gedankliches Modell zur Vermittlung von Phänomen und mathematischer Abstraktion beim Lernen über Energie.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Physik, 27 (2016) 153/154, S. 32-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2147
Schlagwörter	Mathematik; Energie; Energieerhaltung; Physik; Physikunterricht; Modell
Abstract	Das Konzept der Energie als abstrakter Größe ist für Lernende nicht ohne weiteres zugänglich. Insbesondere die Energieerhaltung und die Umwandlung von Energieformen in andere stellen Schülerinnen und Schüler vor Probleme. Dieser Beitrag stellt ein anschauliches und dennoch anschlussfähiges Modell vor, indem Energie über verschiedene Füllstände in verschiedenen "Töpfchen" veranschaulicht wird. © 2016 Friedrich Verlag, Velber.
Erfasst von	Lehrstuhl Didaktik der Physik, Ludwig-Maximilians-Universität München
Update	2017/4

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