Die Anwendung des ICF-CY Core-Sets in der Frühförderung bei Kleinkindern mit Autismus-Spektrum-Störungen.

Autor/inn/en	Castro, Susana; Pretis, Manfred
Titel	Die Anwendung des ICF-CY Core-Sets in der Frühförderung bei Kleinkindern mit Autismus-Spektrum-Störungen.
Quelle	In: Frühförderung interdisziplinär, 35 (2016) 3, S. 146-154Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-9121
DOI	10.2378/fi2016.art18d
Schlagwörter	Autismus; Autismus; Partizipation; Planung; Umwelt; Frühförderung; Behandlung; Taxonomie; Planung; Frühförderung; Taxonomie; Behandlung; Partizipation; Umwelt
Abstract	Die Entwicklung und Einsatzmöglichkeiten eines Core-Sets für ICF-CY (Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit - Kinder- und Jugendlichenversion) für Kinder mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) werden beschrieben, welches relevant für die Beschreibung der Lebenssituation von Vorschulkindern mit ASS ist. Das Core-Set (Altersgruppe 0-2) hebt die Bedeutung der Umwelt hervor, während im Alterssegment 3-6 die Partizipationsitems dominieren. Konkrete Umsetzungsschritte reichen von der Sammlung narrativer Information in transdisziplinären Teams (inklusive Eltern) über die Erfassung weiterer Informationen auf der Basis des Core-Sets bis zur post-hoc-Evaluation der Items mittels WHO-Beurteilungsmerkmalen. Hervorgehoben wird, dass es sich bei diesem Core-Set um kein Diagnostikinstrument handelt, sondern um die Möglichkeit einer gemeinsamen Sprache im "Team um das Kind". Abschließend werden Perspektiven für die praktische Anwendung im Förderalltag aufgezeigt. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2017/2