Unterstützung durch Dekategorisierung? Eine Replik auf Andreas Hinz und Andreas Köpfer.

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Autor/in	Dederich, Markus
Titel	Unterstützung durch Dekategorisierung? Eine Replik auf Andreas Hinz und Andreas Köpfer.
Quelle	In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, (2016) 1, S. 48-52Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0017-9655
DOI	10.2378/vhn2016.art05d
Schlagwörter	Inklusion; Sonderpädagogik; Terminologie
Abstract	Bevor ich auf meine zentralen Punkte zu sprechen komme, möchte ich eine Anmerkung zu einem rhetorischen Aspekt des Beitrags von Hinz und Köpfer machen. Diese Bemerkung scheint mir deshalb angebracht, weil sie auf ein für die Debatte über die Inklusion relativ typisches Phänomen verweist: deren Moralisierung. Moralisierung findet dann statt, wenn von vornherein klargestellt wird, wer auf der richtigen Seite steht und wer auf der falschen. Bereits im ersten Absatz nehmen die beiden Autoren indirekt eine Rahmung meines Beitrags "Kritik der Dekategorisierung" (Dederich 2015) vor, indem sie feststellen, das Bildungssystem reagiere auf die neuen, durch die Inklusion bedingten Anforderungen mit dem Versuch, diese in bestehende Strukturen, Prozesse und Logiken einzupassen.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2017/2

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