Experimentieren verstehen. Mit Concept Cartoons diagnostizieren und reflektieren.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Meier, Monique; Lorenzana, Eva; Pfromm, Johanna
Titel	Experimentieren verstehen. Mit Concept Cartoons diagnostizieren und reflektieren.
Quelle	In: Unterricht Biologie, 40 (2016) 417, S. 26-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Zusatzmaterial des Verlags
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5260
Schlagwörter	Diagnose; Diagnostik; Cartoon; Sekundarstufe II; Leistungsrückmeldung; Experiment; Unterrichtsmethode; Fachdidaktik; Biologieunterricht; Wasserfloh; Bewegung (Motorische); Lichtreiz; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2017/2

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