Kooperation Kindergarten - Grundschule. Gemeinsam mathematisch forschen.

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Autor/inn/en	Royar, Thomas; Streit, Christine
Titel	Kooperation Kindergarten - Grundschule. Gemeinsam mathematisch forschen.
Quelle	In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, (2016) 8, S. 28-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-7145
Schlagwörter	Grundschule; Kindergarten; Kooperation; Mathematik; Kindergarten; Übergang; Grundschule; Mathematik; Kooperation
Abstract	Den Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule erleben viele Kinder als Zeit neuer, ungewohnter Erfahrungen. Als Älteste in der einen und zukünftig Jüngste in der anderen Einrichtung, können sie sich am besten innerhalb der jeweiligen Kindergruppe erproben und neuen Themen annähern. Wie das mit Mathematik-Themen gelingt, wird am Beispiel einer gelungenen Kooperation zwischen Kindergarten und Schule beschrieben.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2017/2

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