Im Unterrichtsteam arbeiten. Kooperation zwischen Fach- und Förderlehrkraft und Veränderung der Lehrerrolle.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Schugt, Valeska; Johannknecht, Annette
Titel	Im Unterrichtsteam arbeiten. Kooperation zwischen Fach- und Förderlehrkraft und Veränderung der Lehrerrolle.
Quelle	In: Lernchancen, 19 (2016) 110/111, S. 74-77Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-9817
Schlagwörter	Lehrer; Lehrerrolle; Teamteaching; Sonderpädagoge; Kooperation
Abstract	Annette Johannknecht und Valeska Schugt sind an einer inklusiv arbeitenden Integrierten Gesamtschule tätig, in der sie gemeinsam eine 9. Klasse unterrichten. Die Lerngruppe ist sehr heterogen, einige Schülerinnen und Schüler haben einen diagnostischen Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung im Förderschwerpunkt "Lernen" und/oder "Emotionale-soziale Entwicklung". Beide Lehrerinnen berichten im Beitrag über ihre Zusammenarbeit - jede aus ihrer Perspektive.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2016/4

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